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訓導組長 - 訓導組 | 2021-10-19 | 點閱數: 612
說明:   一、 依據教育部國民及學前教育署 110 年 10 月 12 日臺教國署學字第 1100133190 號函(隨函檢附)辦理。 二、 旨揭活動係法務部與教育部為推動全國國中、高中職及五年制專科學校學生善用全國法規資料庫,期藉由辦理「全國法規資料庫法規知識王網路闖關競賽活動」,落實法治教育向下紮根,發揮法治教育推廣綜效,建立知法守法的觀念。 三、 旨揭競賽活動報名時間自即日起至 110 年 10 月 25 日止,相關訊息及報名資料... 觀看完整文章
管理員 - 輔導室 | 2021-10-19 | 點閱數: 558
說明:   一、 依 110 學年度桃園市辦理學習扶助整體行政推動計畫辦理。 二、 辦理期程:110 年 11 月 20 日(六) 三、 實施對象:(一)具有高級中等以下學校合格教師證書者,預計 180 名教師。 (二)倘已取得現職教師 8 小時認證證書或非現職教師 18 小時認證證書者,即不須再參加本次認證研習。請參閱未完成名單。 四、 工作項目與內容: (一) 報名方式:請務必... 觀看完整文章
訓導組長 - 訓導組 | 2021-10-19 | 點閱數: 486
  請教師自行利用失智友善線上學習資源進行研習。 https://elearn.hrd.gov.tw/info/10011608
重要 管理員 - 教務組 | 2021-10-19 | 點閱數: 523
說明:   一、 依據 110 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫、本局 109 年 9 月 7 日桃教小字第 1090080906 號函及本市 109 年 7 月 9 日召開之「109 學年度國民教育輔導團國小領域(議題)輔導小組召集校長會議」決議事項辦理。 二、 本市 110 學年度領域召集人研習規劃情形如下: (一) 北區學校(桃園、大溪、八德、龜山、蘆竹及大園)優先參加英語文、數學、社會、藝術及綜合活動等領域召集人研習。... 觀看完整文章
訓導組長 - 訓導組 | 2021-10-18 | 點閱數: 483
說明:   一、 依據本局 110 年 5 月 13 日桃教小字第 11000413401 號函(諒達)暨本市永安國小 110 年 10 月 5 日永小教字第 1100006127 號函辦理。 二、 旨揭活動說明如下: (一) 參加對象:本市國中小學生(分國小組、國中組)。 (二) 收件日期: 110 年 9 月 27 日至 11 月 1 日(星期一)(郵戳為憑,郵寄至 327 桃園市新屋區中山西路二段 1320... 觀看完整文章
訓導組長 - 訓導組 | 2021-10-18 | 點閱數: 510
說明:   一、 本次活動訂於 110 年 10 月 30 日(星期六)下午 2 時 30 分至 4 時 30 分,假桃園區風禾公園辦理,當天有園遊會、身心障礙體驗活動、精彩的舞台表演及有獎徵答,歡迎踴躍參加。
管理員 - 教務組 | 2021-10-15 | 點閱數: 484
說明:     一、本課程參加對象以參與「桃園市 110-111 年數位學習推動計畫」之學校優先錄取。 二、旨揭教育訓練課程均採網路報名,因應疫情,每場教育訓練人數上限為 80 人,共計 8 場次,額滿將不再受理。 三、報名方式:本研習採實體方式進行,即日起至 110 年 11 月 24 日(星期三)下午 12 時 59 分止,請至「桃園市教育發展資源入口網」報名,詳情請參閱附件。 四、為配合衛生福利部公告,防治嚴重特殊傳染性肺炎,請參訓人員自備口罩並全程配戴,體溫超過 37.5 度者謝絕入場。另參與教師若未施打疫苗者,將於本校警衛室前進行快篩,若為陰性,始得進入研習會場。 五、檢附教育訓... 觀看完整文章
管理員 - 教務組 | 2021-10-08 | 點閱數: 542
一、 依據 110 年 5 月 17 日桃教資字第 1100041638 號函辦理。 二、 為使計畫教師順利推動數位教學,結合 5G 新科技服務,辦理 8 場次線上研習分享。 三、 研習時間、場次與內容: (一) 教學實務(適合對象:一般教師) 1、 10/13 (三) 13:00-16:00 遠距教學基礎班。 2、 11/3 (三) 13:... 觀看完整文章
管理員 - 教務組 | 2021-10-07 | 點閱數: 543
一、 依據 110 年 3 月 31 日桃教小字第 1100025842 號函辦理。 三、 參賽組別: (二) 作文賞析:中年級組(小學 3~4 年級)、高年級組(小學 5~6 年級) 四、 投稿方式:請各校協助統一收件,並於截稿前完成作品上傳程序,請至活動網站參閱。 六、 錄取名額及獎勵: (獎項依實際參賽作品數量給獎,經評審裁定結果得從缺) ... 觀看完整文章
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