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文章列表

管理員 - 輔導室 | 2022-09-27 | 點閱數: 246
一、 依據本市 111 學年度學習扶助整體行政推動計畫辦理。 二、 本案為推廣學生學習扶助科技化評量系統測驗結果資料之運用,以期提升教師教學與學生學習之成效。 三、 研習訂於大忠國小三樓視聽教室辦理,每場次 80 人為限,相關訊息摘要說明如下:    (一)第一場次(校長場)—    1.參加對象:本市國民中小學校長    ... 觀看完整文章
管理員 - 輔導室 | 2022-09-27 | 點閱數: 246
一、 依據本府衛生局 111 年 9 月 20 桃衛心字第 1110080617 號函辦理。 二、 為提升社區民眾對精神疾病之認識,了解相關精神衛生醫療知識與自我情緒覺察,邀請心理衛生相關專業人員辦理旨揭講座,以促進個人、家庭及社區間心理健康及精神疾病去汙名化。 三、 旨揭講座資訊摘述如下: (一) 場次一: 1、 時間: 111 年 10 月 1 日(星期六)上午 10 時至 12 時。 ... 觀看完整文章
管理員 - 輔導室 | 2022-09-27 | 點閱數: 230
一、 依據基隆市政府 111 年 9 月 21 日基府教特參字第 1110244067A 號函辦理。 二、 旨案申請時間: (一) 第一次期中招生: 111 年 10 月 1 日至 10 月 15 日,申請對象設籍於台澎金馬之 6-9 年級學生。 (二) 第二次期中招生: 112 年 1 月 2 日至 1 月 15 日,申請對象為設籍於台澎金馬之 6-8 年級學生。 (三) 年度招生: 112 年 5 月 1 日至 5 月 20 日,申請對象為設籍... 觀看完整文章
管理員 - 輔導室 | 2022-09-22 | 點閱數: 350
一、 依據教育部 111 年 9 月 20 日臺教師(三)字第 1110091302 號函辦理。 二、 旨揭活動資訊如下: (一) 活動日期: 111 年 10 月 14 日(星期五)。 (二) 活動地點:國立高雄師範大學燕巢校區科技大樓「數位跨域教育基地」。 (三) 活動內容:辦理「微課程教材競賽」、「微課程黑客松競賽」、觀摩「微課程教材競賽」及「專題演講」,各項目報名截止日期如下: ... 觀看完整文章
管理員 - 輔導室 | 2022-09-22 | 點閱數: 287
一、 依據國立清華大學 111 年 9 月 13 日清師培字第 1119006729 號函辦理。 二、 旨揭研討會辦理資訊如下: (一) 參加對象:國小及學前特教教師及對本議題有興趣之特教系學生,約計 50 人。 (二) 辦理時間: 111 年 10 月 15 日(星期六) 上午 9 時至下午 4 時 10 分。 (三) 上課地點:清華大學南大校區行政大樓五樓第三會議室(新竹市東區南大路 521 號)。 ... 觀看完整文章
管理員 - 輔導室 | 2022-09-21 | 點閱數: 253
一、 依據桃園市政府教育局 111 年 5 月 10 日桃教特字第 1110039896 號函辦理。 二、 研習講師:桃園市成功國小呂美玲老師。 三、 研習主題:行為功能介入方案與正向管教。 四、 研習時間: 111 年 9 月 28 日(三)13:00 至 16:00 。 五、 研習地點:本校 1 樓活動中心。 六、 研習對象:本市各國民中小學、... 觀看完整文章
重要 管理員 - 輔導室 | 2022-09-21 | 點閱數: 331
本市 111 學年度國民小學特殊教育學生鑑定安置工作辦理分為 2 梯次,各次預計辦理期程及實施對象如下: (一)    111 學年度第 1 次鑑定安置: 1、    工作期程: 111 年 10 月至 112 年 4 月。 2、    實施對象主要為跨階段新生及在校生(含疑似生)。 (1)    112 學年度升學國小特殊教育學生。 (2)    111 學年度國小在校生(含疑似生)。 (3)    申請重新鑑定安置特殊教育服務之學生。... 觀看完整文章
管理員 - 輔導室 | 2022-09-21 | 點閱數: 235
一、 依據國立臺南大學 111 年 9 月 12 日南大視訓字第 1110016348 號函辦理。 二、 旨揭學分班辦理資訊如下: (一) 參加對象: 1、 公私立高中、國中、小、幼稚園現職普通班合格教師(班上有視障生優先)。 2、 特教合格教師(鼓勵參加暑期之視障 20 專精學分班)。 3、 現職特教班代理代課老師。 ... 觀看完整文章
管理員 - 輔導室 | 2022-09-21 | 點閱數: 249
一、 依據國立臺南大學 111 年 9 月 12 日南大視訓字第 1110016368 號函辦理。 二、 旨揭研討會辦理資訊如下: (一) 參加對象: 1、 公私立高中、國中、小、幼稚園現職普通班教師(班上有聽障生優先)。 2、 聽障生家長。 3、 對聽覺障礙相關知識有興趣者。 ... 觀看完整文章