一、 依據祥儀基金會 112 年 5 月 31 日祥基字第 11210531-1 號函辦理。 二、 旨揭活動資訊如下：「2023 桃園國際新創機器人節-TIRT 機器人國際賽」訂於 112 年 6 月起開立一系列競賽培訓活動，敬邀全國各級學校老師及學生踴躍參與，相關競賽培訓活動簡章，請參考 TIRT 官網（ https ：//www. tirtpointsrace.org/ ）。 三、 本案聯絡人：祥儀基金會王瑋璇執行長，電話： 03-3623452 分機 5310 。

一、 依據本府社會局 112 年 6 月 5 日桃社障字第 1120053871 號函辦理。 二、 本案預計表揚對象 35 名，分述如下： (一) 模範身心障礙者：設籍本市，領有身心障礙證明者，計表揚 10 人。 (二) 模範身心障礙家庭照顧者：設籍本市，親自長期照顧領有身心障礙證明者之家屬，計表揚 10 人。 (三) 模範身心障礙服務人員：推行身心障礙福利有功人員且實際於本市提供身心障礙者服... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局 112 年 1 月 12 日桃教學字第 1120002455 號函辦理。 二、 為落實技藝教育向下延伸政策，引領國小學生及早認識職業世界，奠定學生生涯發展之良好基礎，並豐富學生學習生活，惠請鼓勵學生踴躍參加。 三、 本校於 112 年 7 月 27 日(週四)、 112 年 7 月 28 日(週五)，辦理職業試探與體驗示範中心體驗營隊，分上午場及下午場，共四個梯次。活動對象為小學高年級學生，活動報名表如附件。 四、 為利課程活動安排... 觀看完整文章

一、 依據國立臺南大學 112 年 6 月 1 日南大應數字第 1120009671 號函辦理。 二、 參加對象：國民小學現職教學人員（含代課或代理教師）及學習扶助教師，以完成學習扶助現職教師 8 小時或非現職教師 18 小時研習者為優先。 三、 本案研習相關訊息如下： (一) 量與實測－桃園場 １、 研習日期： 112 年 7 月 7 日（星期五）。 ... 觀看完整文章

一、 依據 111 學年度楊明國中職業試探與體驗示範中心續辦計畫辦理。 二、 參加對象：國小五升六年級學生及國小應屆畢業生，惠請 貴校協助於 112 年 6 月 26 日(一)前完成報名，預計 112 年 6 月 28 日(三)下午 16:00 公告錄取名單。 三、 活動時間： 112 年 7 月 3 日(一)、 7 月 10 日(一)、 7 月 17 日(一)，每天 9:00-16:00 。 四、 活動地點：桃園市立楊明國中職業試探與體驗示範中心。 ... 觀看完整文章

一、 依據 112 年度幸福國民中學區域職業試探與體驗示範中心續辦計畫。 二、 本活動宗旨在於增進國小學生對職業與工作世界之認識，並培育良好工作態度及建立正確職業價值觀，本校提供「醫護群」及「化工群」課程體驗。 三、 參加對象：國小六、七年級(應屆畢業生)學生，每梯次 20 名為限(依順序錄取)。 四、 費用：無須繳納費用，講師費、材料費及膳費皆由桃園市教育局專案計畫經費支應。 五... 觀看完整文章

一、 台灣展翅協會與台灣微軟舉辦數位素養與網路安全國小教師線上研習，分享議題教學上可參考的教學素材及資源，包括數位安全須知（含個資、霸凌、網路風險、數位公民四大主題），以及本會與教育部合作的「不拍、不傳、要求助」數位/網路性別暴力防治國小版學習單教學應用…等。 二、 活動日期：初階： 2023/8/09 (三) 13:30-15:30 。進階： 2023/8/16 (三)13:30-15:30 三、 研習形式：線上課程，使用 slido 數位平台 ... 觀看完整文章

一、 依據本市「生涯達人『韌』開創—112 年度適性探索親子營計畫」辦理。 二、 本案係為強化本市六至九年級學生及家長對適性生涯發展的認識，透過安排職業試探課程與適性探索講座等多元活動內容，提供親子共同參與及溝通的機會，以協助學生更全面地了解自己的興趣、性向和未來生涯發展方向。。 三、 本案採網路報名，請有意參與者於 112 年 6 月 12 日(星期一)前上網登記(網址:  https://reurl.cc/rL39Ar )，錄取結果將於 112 年 6 月 14 日(星期三)以電子郵件及... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局 112 年 2 月 15 日桃教體字第 1120013871 號函辦理。 二、 招生項目及名額：國小五年級正取棒球 3 名。 三、 報名時間：即日起至民國 112 年 6 月 27 日(二) 上午 08 時至 12 時，下午 1 時至 4 時。 四、 報名地點：龜山國民小學學務處（地址：桃園市龜山區萬壽路二段 933 巷 14 號，電話： 03-3203571 分機 313 。） 五、 報名簡章：請逕... 觀看完整文章