說明：     一、    依據國立清華大學 113 年 1 月 23 日清教科字第 1139000685 號函辦理。 二、    招生簡章及報名表，亦可逕行至國立清華大學－教學單位－竹師教育學院－教育與學習科技學系－最新消息下載(網址: https://delt.site.nthu.edu.tw/p/406-1129-261954,r1.php?Lang=zh-tw)。 三、    如有相關問題請洽本案承辦人陳淑卿，電話： 03-5715131# 73043 。

說明：   一、 本班課程結合國內知名教育領域專家學者與中小學校長授課，以培育未來優秀的學校行政人員。課程兼顧理論與實務，亦安排實作模擬練習，加強擔任校長與主任之實務經驗，有助提升學校經營效能。 二、 完成本學分班課程之學員，於參加桃園市政府中小學候用校長、主任甄試時，於甄審積分中採計專案進修分數每六學分加 2 分，最高採計 8 分。 三、 招生簡章及報名表下載網址: https://delt.site.nthu.ed... 觀看完整文章

說明：     一、    依據本局 113 年 1 月 10 日桃教小字第 1130002309 號函及桃園市平鎮區義興國民小學（以下簡稱義興國小） 113 年 1 月 10 日義小教字第 1130000160 號函辦理。 二、    為提升本市國小學生英語能力，激發英語學習樂趣，本局委請義興國小辦理旨揭計畫，本計畫摘述如下： (一)    實施日期： 113 年 2 月 19 日（星期一）至 113 年 6 月 8 日（星期六）。 (二)    計畫期程：以 5 週為 1 梯次，共計實施 15 週， 3... 觀看完整文章

說明：     一、    報名時間：即日起至 113 年 2 月 15 日止。 二、    開課日期： 113 年 2 月 19 日開課，詳見招生簡章及本校校務整合資訊系統，點選訪客-＞數位服務-＞公開課表查詢 (選擇 112-2 學期)-＞勾選開放隨班附讀課程(https://nsa.ntue.edu.tw/ )。 三、    報名資格：申請學士班、碩士班、學位學程隨班附讀者須具有報考相關學位資格。 四、    開放系所：課程與教學傳播科技研究所、社會與區域發展... 觀看完整文章

說明：     一、    依據「國民中小學開設本土語文課程應注意事項」辦理。 二、    旨揭研習報名資訊如下（於詳如附件）： (一)    課程日期： １、    四縣腔班：四縣班： 113 年 1 月 22 日（星期一）、 24 日（星期三）及 25 日（星期四）。 ２、    海陸腔班： 113 年 1 月 22 日（星期一）至 24 日（星期三）。 (二)    報名方式：即日起至 112 年 1 月 19 日（... 觀看完整文章

說明：     一、    依據「推動中小學數位學習精進方案」113 年中小學實施計畫辦理。 二、    旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一)    主辦及協辦單位： １、    主辦單位：桃園市政府教育局。 ２、    協辦單位：中山國小、南崁國小、普仁國小、廣興國小。 (二)    參加對象：本案受補助學校之教師。 (三)    研習時間：自 1... 觀看完整文章

說明：   一、 為引導家長瞭解本市市政及教育政策發展與對策措施，提醒家長能於假期中關心子女善用假期進行多元學習，並促進家長與本府資訊交流提高彼此信任，特編製旨揭信函。 二、內容詳閱附件。

說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署 113 年 1 月 2 日臺教國署國字第 1120183030 號函辦理。 二、 旨揭字表包括總表及附表，已公布於教育部「語文成果網」（ https://language.moe.gov.tw/）中「語文推廣類」＞「本土語言相關資源」項下，請教師結合教學運用。

說明：   一、 「小學英檢」係專為國內學童設計的全方位英語評量，成績證明提供 18 項能力指標及整體表現評語，將來更可向上銜接「全民英檢」。 二、 本測驗分「口試」及「筆試」（聽力、閱讀、寫作）；「口試」可選擇採一對一面談，或以電腦錄音方式進行，測驗題型活潑多元。 (一) 測驗日期： 5 月 5 日 (日) (二) 報名方式：網路報名 https://bit.ly/... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署） 112 年 12 月 26 日臺教國署國字第 1120180398 號函辦理。 二、 為鼓勵教師持續精進課程教學，推動新課綱並實踐應用於教學，讓教育現場充滿更多可能，國教署自 104 年起辦理夢 N 素養導向實作共備產出型工作坊； 113 年規劃辦理素養、多元、實踐家等類別共 8 場工作坊，支持並期待促成更多跨校、跨縣市、跨領域教師專業社群的成立。 三、 檢附「113 年度教師專業... 觀看完整文章