本活動相關訊息如下： 　　    1.時間： 112 年 4 月 29 日（六）上午 9:00-11:00 　　    2.地點：會稽國小禮堂(如遇雨天改至誠實樓 4F 視聽教室) 　　    3.講師：秦夢眾老師 　　    4.主題：夢想實踐家─引導孩子找到自信與價值 教師請至「桃園市教育發展資源入口網」報名，活動編號「E00005-230400014」主辦單位:會稽國小，全程參與者核予 2 小時研習時數。 為響應環保，當日請自備環保杯具。 本案聯絡人：會稽國小輔導室 325298... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部 112 年 4 月 14 日臺教社（四）字第 1122401518 號函辦理。 二、 為鼓勵全民學習閩南語，並加強教師專業素養及學生語言能力，特舉辦旨揭認證考試；且自 112 年起每年辦理 2 次，第 1 次業於 112 年 3 月辦理完竣，第 2 次預計於 8 月舉行。 三、 旨揭認證考試訊息摘要如下： (一) 旨揭 8 月份考試仍採「分卷分天」辦理， A 卷訂於 112 年 8 月... 觀看完整文章

說明： 依據教育部國民及學前教育署 112 年 4 月 17 日臺教國署國字第 1120043930B 號函辦理。

說明：   一、 旨揭「2023 夏令營」謹訂於 2023 年 07 月 03 日至 08 月 25 日，課程詳細資訊請至本校進修推廣處推廣教育中心網站(https://cce.ntue.edu.tw/)查詢。 二、 招生對象：幼兒園大班(5 歲以上)至高中三年級學生。 三、 本團隊精心規劃各類主題的暑假兒童程式營隊，內容豐富多元，活潑有趣，包含：藝術手作、數位科技、活力體能、書香語文、邏輯開發、趣味主題、奇妙科學等課程，結合本校國小... 觀看完整文章

說明：   一、 依據輔仁大學學校財團法人輔仁大學 112 年 4 月 17 日輔校教育四字第 1120014716 號函辦理。 二、 本工作坊結合雙語與大自然的體驗活動，讓老師們透過身體與感官和大自然互動，重啟您的感知力與覺察力，拓展環境教育的教學視野，進而活化您的教學行動力。 三、 本工作坊謹訂於 112 年 4 月 29 、 30 日(六、日)假覺愛瑜伽中心辦理，全程參與者可採認教師研習時數 11 小時。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本府勞動檢查處 112 年 4 月 14 日桃檢職字第 1120004169 號函辦理。 二、 旨揭醫療院所查詢路徑： https://info.nhi.gov.tw/INAE1000/INAE1000S01 （健保署首頁＞健保服務＞健保醫療服務＞院所查詢＞健保特約醫事機構查詢），查詢說明如附件；另本市代謝症候群防治相關線上資源路徑： https://reurl.cc/klvV5d （本局首頁＞業務資訊＞健康促進服務＞慢性病防治）。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣師範大學 112 年 4 月 11 日師大電機字第 1121009938 號函辦理。 二、 本次配合教育部雙語國家政策，將「環遊世界數學展」展區內容全面更新升級為雙語對照版本，並將展期與接受校外教學預約期間同步延長至 112 年 6 月 11 日。 三、 旨揭活動展覽期間訂於即日起至 112 年 6 月 11 日，為鼓勵學校參與，於平日週間（週二至週五，週一公休）安排校外教學導覽課程。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據行政院農業委員會特有生物研究保育中心 112 年 4 月 14 日農特解字第 1123615148 號函辦理。 二、 本案係為使資源永續利用，以該中心環境教育場域長期發展公民科學教案為推動核心，運用研究人員規劃之公民科學團隊慕光之城(蛾類)、蛛式會社(蜘蛛)，以及 iNaturalist 等 app 所轉換成探索式教材，培訓校園種子教師，於學校發展公民科學，藉由生態調查讓學童學習如何有系統地參與科學研究，激發學校師生對於生態研究及保育之興趣，達到生物多樣性環境教育向下... 觀看完整文章

說明：   一、 依據桃園市政府 112 年 4 月 13 日府體競字第 1120087299 號函轉教育部 112 年 3 月 31 日臺教授體部字第 1120013393D 號函辦理。 二、 本案電子檔案得於教育部主管法規查詢系統網站（ https ：//edu.law.moe.gov.tw ）下載。若對本法規條文有任何疑問，請逕電洽教育部體育署競技運動組楊金昌先生（聯絡電話： 02-87711988 ）。

說明：   一、 依據財團法人廣達文教基金會 112 年 4 月 17 日廣達科字第 1120417001 號函辦理。 二、 廣達「設計學習」計畫為該會自 102 學年度推出的教育創新計畫，並為教育部美感教育中長程計畫項下之子計畫，以任務導向學習 (簡稱 PBL)、設計思考為理論基礎，透過完成任務的歷程，整合學生學習，串聯跨領域教師合作，實踐素養導向的具體策略。 三、 「112 學年度廣達『設計學習』計畫」徵件時間自即日起至 112 年 6... 觀看完整文章