一、 依據國立東華大學 112 年 6 月 29 日東中語字第 1120013175 號函辦理。 二、 本研習為國教署委辦「111 學年度國民中小學國語文學生學習扶助教材研發計畫」之項目，為提升教師國語文領域教學能力及學生學習扶助教學課程之教學知能，並提供國小、國中教師相關教育訓練。 三、 旨揭研習課程以學生學習扶助到校諮詢人員及入班輔導人員優先錄取，研習報名及相關資訊如下： (一) 報名日期： ... 觀看完整文章

一、 依據本府家庭暴力暨性侵害防治中心 112 年 6 月 27 日桃家防字第 1120013298 號函辦理。 二、 旨揭系列活動主題為「防暴社區」，邀請本府相關單位、社福組織及在地協會於主題園遊會設攤宣導，當天亦有防暴社區靜態成果展及防暴社區形象影片播放，展現本市防暴社區的成果與能量並期待號召更多社區加入初級預防行列。 三、 活動內容說明如下： (一) 防暴社區暨主題園遊會： １、 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市 112 年度特殊教育中心學校年度工作計畫辦理。 二、 旨揭研習訊息摘要如下： (一) 研習日期： 112 年 8 月 15 日(星期二)，上午 8 時至下午 4 時。 (二) 研習對象：本市各級學校普通班教師、特教教師等，計 100 人。 (三) 研習地點：新興國小 3 樓禮堂(桃園市蘆竹區新興街 355 號)。 (四) 報... 觀看完整文章

說明：   一、 依據客家委員會 112 年 5 月 24 日客會語字第 11267004612 號函辦理。 二、 旨揭活動目的係為透過客語跨領域資源整合提升教學能力讓學生能以友善的客語學習態度了解自我、面對他人並關心所在的客家生活環境及世界水的永續發展議題，提升客語友善的行動力，以達成「自發」、「創新」、「友善」與 「關懷」的教育願景。 三、 旨揭活動報名資訊如下（餘詳見實施計畫）： ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據臺北市政府教育局 112 年 6 月 26 日北市教國字第 1123053886 號函辦理。 二、 參加對象：全國公私立幼兒園、國小及國中在學學生（ 112 學年度學籍）。 三、 收件期間： 112 年 9 月 4 日（星期一）至 112 年 9 月 30 日（星期六）。 四、 參賽內容： (一) 徵件主題：多元文化繪本或... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國家科學及技術委員會(下稱國科會)112 年 6 月 16 日科會科字第 1120036766 號書函辦理。 二、 國科會以多元創新的方式推廣科普教育，讓全國各地的國小學生(含偏鄉及離島)在火車站周邊及搭乘科普環島列車時體驗科學實驗活動，激發對科學知識的好奇心。 三、 桃園站活動報名資訊摘要如下： (一) 活動日期： 112 年 10 月 30 日(星期一)。... 觀看完整文章

說明：   一、 依據學習吧 LearnMode 教育平臺 112 年 6 月 19 日學習吧 LearnMode 教育平臺字第 11206003 號函辦理。 二、 為鼓勵學生於暑假期間自主學習，培養世界觀及國際視野，學習吧 LearnMode 教育平臺辦理線上學習活動，採取遊戲化的積分機制，以增進學生語文理解、口語表達及媒體識讀能力。 三、 活動課程搭配 AI 語音辨識技術自動判定朗讀結果，能增進學生口語表達能力；測驗系統自動批... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本局 112 年 6 月 9 日桃教小字第 1120052266 號函暨桃園市龍潭區龍潭國民小學（以下簡稱龍潭國小） 112 年 6 月 26 日龍小教字第 1120004359 號函辦理。 二、 研習相關訊息如下： (一) 研習語別及對象：以客語四縣腔為主，鼓勵桃園市現職高國中小教師、代理教師、國小附設幼兒園教師及公立幼兒園教師（含教保服務人員）參加，每場次 60 人。 (二... 觀看完整文章

說明：   一、 依據高雄市政府 112 年 6 月 21 日高市府教社字第 11203132400 號函辦理。 二、 旨揭競賽第一階段公告命題項目為：國語朗讀(高中組)、閩南語朗讀、客家語朗讀及原住民族語朗讀（僅包含國小組、國中組及高中組）等 4 項目。 三、 上開命題內容業公告於「112 年全國語文競賽」網站（ https://language112.eduweb.tw ），另原住民族語朗讀命題部分同步公告於「朗聲四起」網站（ htt... 觀看完整文章

說明：   一、 旨揭主題聚焦透過練習培養正念專注力，讓教師正念活在當下，以提升教學品質與成效，開啟幸福的能量。 二、 旨案相關資訊如下： (一) 報名對象：凡對本主題有興趣之本市國小、國中及高中教師。 (二) 研習時間： 112 年 8 月 17 日上午 9 時至 112 年 8 月 18 日下午 5 時 10 分。 (三) 研習地點... 觀看完整文章