說明：   一、 本校全系所全面開放 111 學年度第 1 學期隨班附讀，選讀登記報名自即日起至 111 年 9 月 1 日止。 二、 具中小學教師或主任資格者，隨班附讀「本校教育研究所主任/校長經營與創新學程課程」，每修畢 1 門課程(3 學分)，參加桃園市中小學主任/校長甄選考試可加 1 分，主任最多可加 5 分，校長最多可加 8 分。 三、 詳細課程資訊請至本校推廣教育處網址查閱、下載，網址： https://bit.ly/3zNo5kp 。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本市政府教育局 111 年 3 月 7 日桃教資字第 1110019267 號函。 二、 旨揭計畫活動重要時程如下： (一) 初審： １、 對象：本市各國中小學生，分為國中組及國小組。 ２、 報名： 111 年 9 月 30 日(星期五)前將紙本資料寄至平興國中(以郵戳為憑)並完成線上報名及初審作品摘要說明... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國教署 111 年 8 月 10 日臺教國署國字第 1110095108 號函辦理。 二、 國教署委請台灣家長教育聯盟辦理旨揭計畫研習活動，第二梯次核心講師基礎研習南區及北區各 1 場，謹訂於 111 年 9 月 25 日(星期日)假新北市集美國小及 111 年 10 月 2 日(星期日)假屏東縣唐榮國小辦理，場次及課程內容請見研習計畫書。 三、 為利家長了解十二年國民基本教育課程綱要內容，並結合相關計畫規劃家長研習，請貴校薦派 1 人... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部 111 年 8 月 11 日臺教師(三)字第 1110078395 號函辦理。 二、 旨揭工作坊將以系統化課綱為本課程設計(Systemic Standards-based Curriculum Design ，簡稱 S2)模組之專業知能和「S2 課設學院」平臺之實務操作經驗，協助學員建構素養教育課程設計的思維與技術能力，相關資訊如下（詳附件實施計畫及海報）： (一) 培訓對象：師資培育之大學教授、學科... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺北教育大學 111 年 8 月 11 日北教大資科字第 1110550049 號函辦理。 二、 相關事宜如下： (一) 活動時間： 111 年 8 月 23 日(星期二)上午 9 時至 111 年 8 月 24 日(星期三)下午 4 時。 (二) 活動地點： Google Meet 線上辦理。 (三) 研習對象：已參加過數位... 觀看完整文章

說明：   一、 依據文化部 111 年 8 月 3 日文版字第 11130207421 號函辦理。 二、 文化部每年辦理「中小學生讀物選介」，由專業評審評選出超過 600 種推薦書籍，本年度（第 44 次）獲選書單、評選報告及評選標準業公布於活動網站（ http://book.moc.gov.tw ），作為選購或閱讀推廣之參考。 三、 為擴大推廣效益，歡迎踴躍辦理獲選書展或布置獲選讀物專區，參與方式說明如下： ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立海洋生物博物館 111 年 8 月 3 日海圖字第 1110005537 號函辦理。 二、 旨揭活動目的為鼓勵教師分享海洋教育實施心得，作為教師族群心得交流之平台，作品亦可作為海洋教育資源發想與精進之參考。 三、 活動資訊 (一) 徵稿期間： 111 年 7 月 29 日至 9 月 12 日。 (二) 參賽對象... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣師範大學 111 年 7 月 26 日師大數學中字第 1111019727 號函辦理。 二、 旨案研習內容，摘要說明如下： (一) 研習對象：各縣市國中、國小教授數學科正式教師、代理教師及代課教師為主。 (二) 名額：每組人數以 32 人為上限，並視報名情況調整。課程分為國小組及國中組（ 111 年 8 月 18 日(星期四)場次另有特教組）。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國家華語測驗推動工作委員會(以下簡稱華測會)111 年 8 月 2 日華測字第 1112000092 號函辦理。 二、 報名時程： 7 月 25 日（星期一）至 8 月 10 日（星期三）止，報名截止日後，若有剩餘名額，將開放追加報名至 8 月 15 日。 三、 考試日期： 9 月 3 日（星期六）。 四、 考試項目：聽讀電腦化適性測驗。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本局 111 年 6 月 17 日桃教小字第 1110053340 號函辦理。 二、 為推動數學素養融入之教學文化，規劃一系列教師增能活動，藉以凝聚教師社群，激發教學創意，提升教師專業教學能力，進而引發學生數學學習興趣，提升教學品質與學生學習成效。 三、 旨案教育黑客松辦理資訊簡述如下： (一) 國小生活數學素養導向教學與操作教案 ... 觀看完整文章