說明：   一、 本校科學教育發展中心與 K-12 前瞻科技教育發展中心為推動科學動手做教育，提升小學學生科學素養與科學視野，訂於今(111)年 7-8 月開辦科學營隊活動，邀請優秀科學講師授課，期透過參與活動與動手操作的學習過程中，啟發學生對科學與科技的興趣，並建立完整的科學主題知識及培養邏輯思考能力，對學生未來發展有所助益或引發。 二、 活動訊息如下： (一) 第 1 梯次： ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣海洋大學 111 年 5 月 31 日海文所字第 1110011237 號函辦理。 二、 旨揭論壇資訊： (一) 該校為促進全國研究生能更加關心海洋事務，深入相關議題研究，並帶動國內海洋文化研究風氣，進而引領風潮，特地配合 6 月 8 日聯合國世界海洋日，訂在 2022 年 6 月 10 日舉辦以研究生為主的「2022 海洋文化研究生論壇」。 (二) 辦理日期： 1... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署 111 年 5 月 30 日臺教國署國字第 1110067422 號函辦理。 二、 為利相關人員瞭解 111 年度閱讀磐石獎閱讀磐石學校國中組、國小組及閱讀推手團體組、個人組得獎方案，特編製旨揭手冊，手冊主要內容包含各組評審委員綜合意見、得獎名錄及得獎方案簡介等。 三、 旨揭手冊業請至 111 年度閱讀磐石獎網站（網址： https://cirn.moe.edu.tw/Benchmark/i... 觀看完整文章

說明：   一、 上課地點：國立臺北教育大學校區(臺北市大安區和平東路二段 134 號，近台北捷運科技大樓站)；暑期課程以遠距教學為主，如有更動將另行通知。 二、 課程資訊： (一)   新制多益 TOEIC 785 分衝刺班(36 小時)： １、 招生對象：準備多益考試並提高分數者；欲提升英語實力(單字、片語、文法觀念)者；缺乏學習動力或考試技巧及讀書計... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本局 111 年 2 月 23 日桃教小字第 1110014961 號函（諒達）續辦。 二、 旨揭計畫原訂收件截止時間為本（ 111 ）年 6 月 30 日（星期四），考量學校因應防疫及停課不停學相關工作，為利教師充裕時間準備參賽教材，爰延長至 7 月 18 日（星期一）。 三、 本案相關事宜請洽大竹國小附設補校徐于舜主任，聯絡電話：（ 03 ） 3232917 分機 220 ，電子信箱： tyc123@m2k.dces.tyc... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本市 111 年度國民中小學推動「閱讀新桃園」閱讀教育計畫辦理。 二、 為鼓勵學校教師及閱讀志工專業成長，強化隊伍實力，為本市爭取佳績，樹立優質典範，本案補助欲報名 112 年教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選之學校，補助金額如下： (一) 閱讀磐石組：新臺幣（以下同） 2 萬元整。 (二) 閱讀推手個人組： 1 萬元整。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本市 111 年度教師專書閱讀測驗實施計畫辦理。 二、 旨揭測驗重要資訊摘擇如下： (一) 報名時間： 111 年 5 月 30 日（星期一）上午 8 時起至 111 年 6 月 24 日（星期五）下午 11 時止，請至同安國小校網首頁（左上方）/教師專書閱讀專網登錄報名並完成匯款手續（含匯款單拍照上傳）；逾期報名者（含匯款及上網登錄報名），一律不予受理。 (二) 測驗... 觀看完整文章

說明：   一、 依據社團法人中華國際身心障礙者生命教育推廣協會 111 年 5 月 18 日華障教廣字第 111050018 號函辦理。 二、 本案相關辦法詳如附件，倘有相關疑問請洽本案負責人劉天富，電話： 02-27099961 。

說明：   一、 依據本府環境保護局 111 年 5 月 31 日桃環永字第 1110045906 號函辦理。 二、 為提升本市學生與民眾環境素養，廣泛吸收環保知識，以寓 教於樂的方式，透過活潑、刺激、有趣的競賽活動將環境教 育落實於日常生活中，特辦理旨揭活動。 三、 旨揭競賽須知摘述如下(時間地點視疫情狀況調整)： (一) 報名時間：自 111 年 6 月 15 日起至 111 年 9 月... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部 111 年 5 月 30 日臺教資(六)字第 1110053750 號函辦理。 二、 英國籍楊威院士，學術專業地位崇高，在 2011 年創建了借鑒中醫理論的 21 世紀田園城市空間規劃方法，在國際上引領該理念的研究、普及與實踐，並取得理論和實踐相結合的重要成果，被授予英國社會科學院院士，並擔任 2021 年英國皇家規劃學會主席。 三、 活動時間： 111 年 6 月 14 日(二)上午 9 時 30 分至 11 時 30 分。 ... 觀看完整文章