說明：   一、 依據教育部 112 年 4 月 28 日臺教師(一)字第 1120042577 號函辦理。 二、 教育部為因應十二年國教課綱之實施，設計提供符合學生的身心發展與呼應新課綱的學習活動且為做為規劃美感教育活動時有所依據，委請國家教育研究院編寫《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引》簡稱《美感學習指引》。 三、 《美感學習指引》套書(二)（ 19 冊），係納入以美感學習模組，結合藝文/科技場館與社區生活空間之案例，爰... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本府 112 年 5 月 3 日府客文字第 1120117077 號函辦理。 二、 旨揭計畫建置包括國內行政區、聚落、自然實體、公共設施及街道名等五大類別，總計 7,207 筆地名資料，地名清單及語音檔等各項成果，採用「創用 CC－姓名標示 3.0 臺灣授權條款」釋出供各界免費使用。 三、 計畫成果已公布於教育部「語文成果網」（網址： https://language.moe.gov.tw/）中「語文推廣類」 &g... 觀看完整文章

說明：   一、 依據新北市政府教育局 112 年 4 月 17 日新北教國字第 1120689443 號函辦理。 二、 本案資訊摘陳如下（詳如招生簡章）： (一) 上課日期： 112 年 7 月至 113 年 7 月（上課時間依實際課表為準）。 (二) 授課內容：新課綱素養導向進行跨域教學討論、課堂講述、小組演練、實作練習、專題報告、成果分享、線上影片教學討論及小考等方式實施。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立中央大學（以下簡稱中大） 112 年 5 月 3 日中大合習字第 1125300082 號函辦理。 二、 教育部國民及學前教育署委請中大辦理「111 學年度推動國民中小學晨讀運動－身教式閱讀與聊書計畫」，分別於北、南兩區辦理 2 場實體期末成果展，由 120 所計畫參與學校分享執行成果，邀請貴校相關領域教師踴躍報名參加。 三、 本活動（北區）資訊摘擇如下： (一)... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)112 年 5 月 3 日臺教國署國字第 1120054140 號函辦理。 二、 本工作坊採全英語授課，課程包括開口說十分鐘英語（ Give Me 10 ）─在課堂上使用遊戲提升英語口說能力、英語遊戲教學、口說英語教學活動流程拆解等。透過多元之課程設計提升教師專業教學知能，增進教師進行英語口說教學之策略。 三、 研習相關內容說明如下： ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部 112 年 5 月 4 日臺教師(三)字第 1122601706 號函辦理。 二、 為表彰優秀教師、樹立典範，規劃專屬教學現場教師相互經驗分享及心靈交流之網站，教育部委託親子天下股份有限公司建置「教育家」網站（ https://teachersblog.edu.tw ），請轉知教師運用推廣。 三、 因應人工智慧時代的來臨，「教育家」網站辦理 112 年度徵件活動，期待教師們分享如何培養學生適應生活和未來挑... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本市國民教育輔導團語文領域本土語文輔導小組 111 學年度精進計畫，及桃園市政府教育局 111 年 10 月 24 日桃教小字第 1110099066 號函辦理。 二、 旨案係為培養教師參與課程規劃、轉化、設計及行動研究之能力，並精進其「課程與教學設計」、「課室教學」、「素養導向教師評量」的專業能力；並藉由教學分享，增進教師創意教學之策略，以提升學生學習意願。 三、 透過教學實做過程、體驗本土文化，將本土文化... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本局 112 年 2 月 16 日桃教終字第 1120014305 號函(諒達)、教育部 112 年 3 月 9 日臺教社(四)字第 1122401217 號函及高雄市政府 112 年 4 月 26 日高市府教社字第 11232953600 號函辦理。 二、 本計畫得逕至本市語文競賽網站(http://lang.csps.tyc.edu.tw/)-最新消息項下下載。

說明：   一、 依據國立彰化師範大學 112 年 5 月 1 日師培字第 1121000213 號函辦理。 二、 旨揭彙編係由 111 年度得獎師長投入寶貴時間協助撰寫，將實習指導典範、實習輔導卓越、實習楷模及教育實習合作團體之教育實習績優人員理念彙集成冊予以保留與推廣，共創豐碩教育成就。 三、 旨揭彙編可作為各校辦理教育實習作業之參考，相關電子檔請至教育部教育實習績優及獎勵計畫網站「歷年示例彙編」分類項下下載，網址為： http... 觀看完整文章

說明：   一、 依教育部 112 年 4 月 20 日臺教師(三)字第 1122600858 號函辦理。 二、 開班特色：透過辦理「國小自然與生活科技領域初階教學知能課程」2 學分班、「國小自然科學實驗研究」2 學分班，協助教師取得勝任教學所需之經驗與知能，鼓勵教師通過自然領域專長之加註，藉此為精進教師專業知能，確保國民小學自然科學領域的教學品質，強化國民小學自然實驗動手操作能力，達成自然科學領域各階段的能力指標，特規劃此開班計畫。 ... 觀看完整文章